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高三年级工作总结范文

发布时间:2018-11-14 所属栏目:工作经验

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  --高三年级工作总结

  过去的一年里,在校长室的正确领导下,在学校各部门的大力支持下,全体高三师生牢固树立目标意识和质量意识,突出重点,讲求效益,协同作战。紧紧围绕"把信心、进步和更高境界带给学生"的办学理念,深化教学改革,积极推进"2+3+X"教学模式,教学与管理均取得了长足的进步。在全体高三师生的共同努力下,我校2016届高考取得了新的辉煌:参考496位同学,有301位同学达到省定的各类本科分数线,本科达线率高达60.68%.其中艺体类文化专业双达线为75.21%,文化类二本以上达线率为25.93%.艺术类考生中有15位同学有望被四川美术学院、南京艺术学院、广西艺术学院、山东工艺美术学院等29所独立设置本科艺术院校及清华大学、中国传媒大学、江南大学等13所院校录取。体育类考生中有6名考生达线,并已被南京体院、武汉体院、吉林体院等高校提前录取。对照中考入学文化成绩,本届学生文化类考生文化水平显著提升,保优率达416%,远超市局下达的保优任务。

  本届高三,在学习借鉴我校前几届高三成功经验的基础上,我们着力做了以下几个方面的工作:

  一、通盘全局科学规划,提前做好高三一年工作安排。

  2015年6月年级就着手酝酿并初步拟定2016届高三工作计划,暑假期间根据2015届高三高考情况及时进行调整和充实。以班主任为核心 ,根据高三学生身心发展特点开展学生教育工作;以备课组为单位,提升课堂实效深化教学改革。年级根据高三教学特点,将一年的复习备考分为以下六个阶段:

  第一阶段:2015年8月20日—8月30日,学生思想动员,高三适应阶段;

  第二阶段:2015年9月—2016年3月,完成第一轮复习;艺术完成省统考和专业??脊ぷ?;

  第三阶段:2016年3月—4月,完成第二轮复习;艺术班级全面冲刺文化阶段;

  第四阶段:2016年5月1日—5月15日,"综合模拟提升"阶段;

  第五阶段:2016年5月16日—5月28日,"考前调适出状态"阶段;

  第六阶段:2016年5月29日—6月5日,"回归课本、查漏补缺"阶段。

  二、齐心协力明确分工,扎实做好各项管理工作

  1、级部管理,分工协作,各司其职

  实行分管校长指导下的管委会负责制。整体规化、重大举措由校长、分管校长和级部主任定夺,年级管委会具体落实,教育教学分工明确,职责清楚,各司其职。

  2、班级管理,分工联系,强化常规

  实行年级管委会联系下的班主任负责制,强化班主任职责,注重班级的过程管理,注重学生的常规管理。

  3、教学管理,强化指导,细化过程

  实行年级管委会联系下的备课组长负责制,通过联系各学科备课组,参与学科研讨,深入课堂,调研教情,分析学情;通过学情调查,专题研讨等方式,关注教学全程,准确掌握动态,及时采取措施,确保教学实效。

  通过以上举措,努力追求全方位、精细化、科学化、规范化、制度化管理,确保调研的每个班级、每个学科、每一位老师都能扎实有效开展工作;每一位学生都能科学高效的学习,全面提升教学质量。

  三、精心策化注重实效,努力做好各项教育工作

  1、树立目标鼓舞士气

  开学以来,高三年级通过召开考试表彰大会、升国旗仪式、模拟考试动员会等形式来给学生分析成绩,鼓舞士气。其次,高三年级精心设计高考专题宣传,布置年级文化氛围以此激起学生学习的热情。第三,班级内部通过每周主题班会、学生目标书、高考倒计时等形式,强化高三竞争意识。第四,要求班主任在指导学生时,要以鼓励为主,让学生树立信心,看到自己的长处,让学生爱上自己的学习。

  2、注重习惯紧抓管理

  自开学之初,在年级管委会的努力和班主任的积极配合下,年级常规管理工作落实到人,常抓不懈。年级部三位组长每人分工合作,协同管理;召开班主任工作例会,强化班主任的责任意识,注重班级的过程管理。

  其次,由王浩校长、蒋菁主任牵头,制定年级一日常规值班表。加强对学生学习习惯和行为习惯检查:早6:40早读检查、中午1:30午练情况检查、晚自习学生学习效率检查,早晚班级和宿舍卫生打扫情况的检查及日??渭湫形娣都觳?。

  3、精心组织学生活动

  在元旦、端午、中秋等传统节日和高考考前100天、50天、30天等特殊日子,通过主题演讲、专家报告、师生家长集会、其他年级学生鼓劲加油、住校生聚餐等多种形式,对学生进行理想、责任等教育,进一步增强学生的使命感,激发学生为实现人生理想而拼搏的热情和信心。

  4、做好学生心理疏导工作

  高三学生心理复杂而多变,敏感而脆弱。年级通过班主任例会培训,以生活指导为抓手,以考试前后为契机,以赏识性评价和方法性指导为主要内容,以专题讲座和个别交流为主要形式,对学生进行心理疏导,努力提升学生心理素质。

  四、注重教学抓实课堂,全力做好各项教学工作

  教学质量是高三第一生命线。高三年级大力倡导组内合作、推行教学资源共享、积极推进"2+3+X"教学模式改革。

  首先,年级部要求备课组牢牢抓住备课环节,将备课组的集体智慧与教师个人的刻苦钻研有机地结合,通过组内示范课、研究课等形式,引导高三教师取长补短,共同提高;

  第二,依托校内外网络资源,每一位老师做到教学资源信息化、公开化;

  第三、强化教学设计,强调研讨学习,严控进度难度,准确定位,把准方向,确保高考复习的针对性和高效性。

  第四、强化教案建设,要求二次备课,课课必须详案,环节必须齐全;

  第五、细致做好"边缘生"促进工作,为每一位"边缘生"建立成绩档案,跟踪成绩变化,目标到人、责任到人;

  第六、召开教师工作例会,做好考试成绩分析工作,及时反馈信息,及时改进教学方法,提高课堂实效。

  第七、加强与兄弟学校交流,以备课组为单位不断学习吸收先进教学理念;细致研究搜集整合各种信息;准确把握高考方向,不断调整复习策略。

  第八、统筹兼顾,突出重点,实现学科之间的最佳匹配。首先突出必修三门的中心位置,着力处理好"时间"和"效率"的关系,做到重点突出,方法科学。其次根据三门成绩对学生专业或选修科目给予指导,一类一策,一人一法,努力提高匹配效益,从而实现学科之间的最优匹配。

  第九、注重学情,定期调研。细致做好模拟考试的过程管理,定期开展学情调查,慎重对待学生意见、建议,分析调查结果,准确反馈处置意见,查找症结所在,共同商讨解决的策略和方法。

  第十、严控作业,强化自主,提高学生学习效益。高三后期王浩校长亲自审批,做到能不做的练习坚决不批印,可做可不做的坚决不做,必须做的练习尽可能精选精简;切实保证有足够时间让学生自主学习、自我消化,反思感悟。

  五、明确目标确保重点,提高教学针对性和目的性

  为了确保年级重点班级的教学质量及学生成绩的提高,首先,在教师配置上优先考虑,挑选了年级最为负责任最有经验的老师担当几个重点班的老师。

  第二,在教学管理过程中,尽量向重点班倾斜,如检查重点班老师的备课及作业,找重点班授课老师及学生代表座谈。

  第三,每次大型考试成绩分析过程中,有针对性的重点分析重点班的成绩。对有弱项课目的优秀学生,实行"导师"制,将学生分配给相关课任老师,让授课老师对该生进行专门辅导。

  第四,为了迎接艺术省统考和高校单招考试,年级对七个艺术班课程做出了全面调整,让文化课程做出大量让步,以此全面冲刺专业考试。

  六、艺术教学更上台阶,艺术统考再创佳绩

  在高度重视文化课的同时,年级十分重视音体美、播音专业高考队伍的管理。高二下学期年级就明确规定了专业课的要求,实行专业、文化一体化管理,将过程考核与结果考核紧密结合起来,使美术生在专业、文化两个方面齐头并进。

  为了提高专业教学效果、加强教师间交流、提升学生专业素养,年级多次邀请省内高校专家来我校指导讲学;组织美术学生赴南京参加"美术百校"联考、组织音乐舞蹈学生参加专业观摩,全程模拟省统考,提前适应考试氛围;把握考试节奏,积累考试经验,为取得统考佳绩奠定基础。在2016年普通高等学校全国艺术类统考中,我校美术考试合格率达97%,音乐合格率达100%,其中有10名音乐考生成绩排名进入全省1000名,在全市同类学校中名列前茅。

  七、几点思考与经验

  经历了高三的整个过程得出了以下几点思考与经验:

  一、是锻炼队伍。我们高三年级大部分教师都是中青年教师,有的还是第一次担任高三的教育教学任务,三年的磨砺,最后一年的拼搏使老师们在业务水平上都有了长足的进步。在老教师的引领和示范下,中年教师精益求精,青年教师锐意进取。教师队伍的建设的水平标志了学??沙中⒄沟乃?。

  二、是凝聚人心。近年来,虽然我校高考升学率基本呈上升趋势,但不能否认,兄弟学校的进步势头更猛,因此我们遇到了很大的?;吞粽?。只有全校师生齐心协力,才能突出重围,取得成功。

  三、是拼博精神。成绩的取得依靠科学的方法,更离不开扎实的工作。在这个过程中最重要的就是艰苦的积累,这不是一朝一夕的事情,回想三年的奋斗历程,有一种精神在支持着我们,这就是拼博的精神,不甘落后的进取精神。

  2016届高三工作已经结束,新的工作即将开始,我们将进一步总结2016届工作的经验,认真反思工作中的不足,为今后进一步做好工作提供借鉴,为我校的复兴发展做出应有的贡献。

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